Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Методический кабинет оснащен специальной педагогической литературой, а так же практическим материалом (конспекты занятий, различные рекомендации, широкий набор наглядных пособий и картин, различные журналы и новинки печатной продукции), необходимым для проведения содержательных занятий с детьми. Оформлен  и периодически обновляется стенд «Информация для педагогов»

  Музыкальный зал отвечает всем требованиям художественно-эстетического воспитания дошкольников и укомплектован современными музыкальными инструментами: фортепиано, музыкальным центром, металлофонами, ксилофонами, синтезатором, кастаньетами, маракасами, трещотками, колокольчиками, пальчиковыми тарелками, треугольниками, тамбуринами, флейтами, казу, свистками, блокфлейтой, набором чаб, бубнами, бубенцами, барабаны, «звуком дождя» и «звуком океана».  В музыкальном зале установлен экран для проектора.

Зал  оснащен разнообразным  спортивным инвентарем: гимнастическими матами, велотренажерами, мячами, обручами, скакалками, гантелями, кеглями, кольцебросами, мягкими модулями, батут спортивный, ворота для футбола, тоннель для подлезания,  диск здоровья, беговые дорожки, шагомеры.

Кабинет психолога соответствует психолого-эргономическим требованиям к оснащению кабинета психолога и создает благоприятные условия для нормализации психофизического развития детей и снятия  у них психоэмоционального напряжения. Зоны кабинета:

• коррекционно-развивающая зона (дидактические игры, пособия, методическая литература, детские столы, стулья);
• диагностическая зона (стол, 2 стула – взрослый и детский, диагностический материал);
• консультативная зона;
• игровая зона (игрушки, дидактические игры, ковер);
• рабочая зона педагога.

В логопедическом кабинете  есть всё необходимое для работы с детьми: удобная детская мебель, зеркало с подсветкой для индивидуальных занятий с детьми, игры и пособия, картотека игр. Условно кабинет логопеда можно разделить на четыре зоны:

• зона для индивидуальной работы;
• рабочая зона для занятий с группой детей
• игровая зона;
• методическая зона

предусматривает накопление материала по направлениям: социально-
Организация развивающей предметно — пространственной среды кабинета
предусматривает накопление материала по направлениям: социальнокоммуникативному, экологическому, краеведческому, гражданско-
патриотическому, духовно-нравственному:
-Стенд по духовно - нравственному воспитанию;
- Художественная литература по фольклору – сказки, песенки, пословицы,
поговорки;
- Подборки иллюстраций с изображением храмов и их архитектурных
особенностей;
- наличие различной методической литературы, художественной детской .

• печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.);
• электронные образовательные ресурсы (сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.);
• наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
• демонстрационные(гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные)
• спортивное оборудование и т.п.).

      Методическое обеспечение образовательного процесса в ДОУ осуществляется методической службой образовательного учреждения, основными задачами которой являются:

• оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических работников образовательных учреждений;
• удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных потребностей педагогических работников образовательных учреждений;
• создание условий для организации и осуществления повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений;
• оказание учебно-методической и научной поддержки всем участникам образовательного процесса;
• содействие выполнению целевых федеральных, региональных и муниципальных программ развития дошкольного образования.

       Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению основной образовательной программы, но и при проведении режимных моментов.

Средства обучения и воспитания

Технические средства обучения

• 4 ноутбука, оснащенные программным обеспечением «Мерсибо» для проведения коррекционной работы (фронтальной, индивидуальной) в логопедических группах.
• Синтезатор
• Музыкальный центр
• Телевизор
• магнитофон
• микрофон
• цифровой фотоаппарат
• компьютер
• ноутбук

Вспомогательные технические средства:

• Цифровой видеопроектор
• Экран
• Интерактивная доска

Носители информации:

• Тематические презентации
• Цифровые музыкальные аудиозаписи
• Фонотека, видеотека

Физическое развитие

• Обручи пластмассовые
• Палки пластмассовые гимнастические
• Мячи разного диаметра
• Лесенки гимнастические
• Набор кеглей
• Дуги для подлезания
• Коврики массажные
• Корригирующая дорожка
• Скамейки для ходьбы
• Щиты для бросания
• Кольцеброс
• Мешочки для метания
• Скакалки детские
• Шнуры
• Канат для перетягивания
• Флажки разноцветные
• Ленты
• Маты
• Наборы предметных и сюжетных карточек, плакаты, схемы

Познавательное развитие

• Макеты «Государственных символов России», глобуса
• Географические карты, атласы, хрестоматии
• Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные)
• Учебные приборы (микроскоп, песочные часы, компас и др).
• Наборы тематических предметных карточек «Посуда», «Овощи», «Деревья», «Животные», «Птицы», «Мебель», «Бытовые приборы», «Растения», «Грибы», «Ягоды», «Одежда», «Насекомые», «Земноводные» и др.
• Серия демонстрационных сюжетных тематических картин «Дикие Животные», «Домашние животные» «Мир животных», «Домашние птицы», «Птицы», «Времена года» и др.
• Природный и бросовый материал
• Дидактические игры, шнуровки различного уровня сложности,
• Наборы счетного материала, счетные палочки, комплекты цифр и букв на магнитах, наборы плоскостных геометрических фигур, наборы раздаточного математического оборудования.
• Мозаика с плоскостными элементами различных геометрических форм, дидактические игры «Цвет», «Форма», «Фигуры».
• Муляжи фруктов и овощей, лупы, материалы для экспериментов
• Лэпбук «Берегите природу»
• Картотеки опытов, экологических игр

Речевое развитие

• Стимульный материал
• Наборы предметных карточек по темам
• Набор сюжетных карточек по темам
• Набор сюжетных картин по темам
• Предметные игрушки-персонажи
• Комплекты детских книг по темам
• Методическая литература (рабочие тетради, хрестоматии и др).
• Иллюстрации к детской художественной литературе
• Настольные дидактические игры
• Магнитная азбука
• Картотеки («Пальчиковая гимнастика», «Артикуляционная гимнастика»)

Социально — коммуникативное развитие

• Грузовые, легковые автомобили, игрушки (куклы в одежде, куклы-младенцы, одежда для кукол).
• Комплекты костюмов театрализованной деятельности
• Шапочки для театрализованной деятельности
• Ширма для кукольного театра
• Куклы-бибабо, пальчиковый театр, плоскостной театр
• Наборы демонстрационных картин «Правила дорожного движения», «Правила пожарной безопасности», «Профессии» и др.
• Наборы предметных карточек
• Дидактические пособия, печатные пособия (картины, плакаты).
• Наборы игрушечной посуды.
• Наборы парикмахера.
• Наборы медицинских игровых принадлежностей.
• Игровой модуль «Кухня».
• Игровой модуль «Парикмахерская».
• Оборудование для трудовой деятельности (в помещении, в природе)

Художественно-эстетическое развитие

• Магнитная доска
• Мольберт
• Изделия народных промыслов
• Тематические комплекты карточек для лепки, аппликации, рисования
• Бумага для рисования
• Стаканчики
• Трафареты
• Кисочки
• Карандаши простые, цветные
• Мелки восковые
• Бумага цветная
• Картон цветной, белый
• Палитры
• Пластилин
• Доска для работы с пластилином
• Комплекты CD-дисков с музыкальными произведениями
• Набор шумовых музыкальных инструментов (музыкальные колокольчики, бубны, барабан, погремушки)
• Металлофон
• Игрушки-персонажи
• Флажки разноцветные
• Наборы конструкторов (деревянные, металлические, магнитные и др.)

С 1 сентября 2012 г. вступил в силу Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», согласно которому содержание и художественное оформление информации, предназначенной для обучения детей в образовательных учреждениях, должны соответствовать содержанию и художественному оформлению информации для детей данного возраста. Информационная безопасность в целом и особенно детей — одна из центральных задач, которую необходимо решить для России.

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в МБДОУ № 72

Одним из важных направлений в деятельности МБДОУ № 72 является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества воспитательно – образовательного процесса, и администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий).
В свободном доступе для детей в МБДОУ № 72 компьютеров не имеется, для педагогов и административного управления —  1 ноутбук, который имеют выход в Интернет.
В свободное от деятельности с детьми время каждый педагог МБДОУ № 72 при помощи администратора точки доступа к сети Интернет может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения воспитательно-образовательных задач.
Рассматривая процессы повышения эффективности образовательного и управленческого процессов через призму информатизации, мы считаем, что компьютер может и должен стать тем инструментом, который позволяет: во-первых, повысить эффективность воспитательно-образовательного процесса, так как:

• включение в образовательную деятельность мультимедиа материалов (видео, звука, иллюстрационного материала) повышает ее наглядность;
• использование цифровых образовательных ресурсов предметной направленности позволяет организовать изучение материала каждым воспитанником индивидуально, в наиболее предпочтительном для него темпе;
• сетевые возможности компьютера позволяют выйти в поисках необходимой информации за рамки группового помещения, того объема информации, которая предоставляется воспитателем или родителями.

В  МБДОУ № 72 создан, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация о деятельности учреждения, её основных направлениях; об истории и развитии МБДОУ № 72, его традициях, о воспитанниках, о педагогических работниках.
На сайте  МБДОУ № 72 размещаются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса – публичный отчет заведующего, документы, регламентирующие работу детского сада.

Обучающиеся  не имеют свободного доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, специально оборудованного компьютерного класса, в том числе для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья  в МБДОУ  нет.

 В   МБДОУ № 72 доступ обучающихся, в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, к электронным образовательным ресурсам не предусматривается. 

Официальный сайт учреждения имеет версию для слабовидящих.

МБДОУ № 72 подключен к следующим сетям:

1. Официальный сайт для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях: http://bus.gov.ru/

2. Официальный сайт Российской Федерации в сети Интернет для размещения информации о заказах на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг: http://zakupki.gov.ru/

Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы, также эти ресурсы могут быть полезны и для родителей.

http://www.mon.gov.ru    Министерство образования и науки Российской Федерации 

http://www.obrnadzor.gov.ru    Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)

http://www.ed.gov.ru  Федеральное агентство по образованию (Рособразование) 

http://www.fasi.gov.ru  Федеральное агентство по науке и инновациям (Роснаука) 

 http://www.edu.ru   Федеральный портал «Российское образование»

 http://www.school.edu.ru ·      Российский общеобразовательный портал 

http://www.humanities.edu.ru  Федеральный портал «Социально – гуманитарное и политологическое образование»

http://www.lav.edu.ru  Федеральный правовой портал «Юридическая Россия»

http://www.ict.edu.ru  Федеральный портал «Информационно – коммуникационные технологии в образовании» 

http://www.openet.edu.ru  Российский портал открытого образования

http://www.sng.edu.ru  Образовательный портал по поддержке процессов обучения в странах СНГ

http://www.vidod.edu.ru  Федеральный портал «Дополнительное образование детей»

http://www.neo.edu.ru   Федеральный портал «Непрерывная подготовка преподавателей»

http://www.comparative.edu.ru  Федеральный специализированный информационный портал «Сравнительная образовательная политика»

http://katalog.iot.ru  Каталог образовательных ресурсов сети Интернет

http://eor-np.ru/taxonomy/term/548  Электронные образовательные ресурсы 

http://www.edu.ru/modules.phpop=modload&; Каталог образовательных ресурсов  Федеральный портал Российское Образование

http://www.menobr.ru Портал информационной поддержки руководителей образовательных учреждений

http://www.museum.ru  Портал «Музеи России»

http://www.kursk-museum.ru Курский областной Краеведческий музей

http://www.kurskadmin.ru  Официальный сайт Администрации города Курска

http://www.komobrkursk.ucoz.ru  Официальный сайт Комитета образования и науки Курской области

http://www.rkursk.ru  Официальный сайт Администрации Курской области

http://www.mon.gov.ru  Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

http://window.edu.ru Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»

Организация не располагает общежитием, интернатом. Информация о доступе отсутствует

Сведения специальных технических средствах обучения коллективного и индивидуального пользования лиц с ОВЗ отсутствуют